Konflikte entstehen selten von einem Tag auf den anderen. Meist beginnen sie leise: mit Unruhe, Missverständnissen und dem Gefühl, nicht gehört zu werden. An der Oberstufe der Kreisschule Chestenberg in Möriken-Wildegg führte genau das zu einer verfahrenen Situation. Dank dem Konfliktcoaching der Pädagogischen Hochschule FHNW wurde der Austausch für eine nachhaltige Zusammenarbeit möglich.

Jedes fünfte Kind in der Schweiz erlebt elterliche Gewalt, unabhängig von Herkunft und sozioökonomischem Status. Ganz in der Mitte unserer Gesellschaft also. Trotzdem gelingt es manchen, ein erfolgreiches und erfülltes Leben zu führen. Die Gründe dafür und wie dies bereits in der Schule gezielt gefördert werden kann, untersucht ein Team der Pädagogischen Hochschule FHNW in seiner Resilienzforschung.

Mit der Berufswahl treffen Jugendliche eine der ersten wichtigen Lebensentscheidungen. Doch nicht immer mit Erfolg. Ein Team um Markus Neuenschwander von der Pädagogischen Hochschule FHNW hat deshalb über zehn Jahre hinweg untersucht, welche Faktoren für eine erfolgreiche Berufswahl entscheidend sind. Die Ergebnisse lassen aufhorchen.

Schulklassen aus der Deutschschweiz und der Romandie sollen künftig vermehrt mithilfe digitaler Tools miteinander in Kontakt treten. In einem Entwicklungsprojekt der Pädagogischen Hochschule FHNW werden mit Pilotklassen verschiedene Unterrichtseinheiten erarbeitet.

Für eine funktionierende Demokratie ist politische Bildung essenziell. Statt das schweizerische Politiksystem nur in der Schule erklärt zu bekommen, können es Jugendliche durch das Projekt «SpielPolitik» selbst erleben. Während zweier Tage in Bern schlüpfen jeweils drei bis vier Oberstufenklassen in die Rolle von Nationalrät*innen und spielen den Beratungs- und Beschlussfassungsprozess des nationalen Parlaments anhand von selbst konzipierten Volksinitiativen durch. Den Höhepunkt des Spiels bildet die Schlusssession, die – ganz realistisch – im Nationalratssaal stattfindet.

Fernab von Industrie und Science-Fiction sollen soziale Roboter Einzug in den Alltag halten.

Arbeitssuchende über 50 begegnen vielen Vorurteilen. Fehlende Digitalkompetenz ist eines davon. Ein interdisziplinäres Team der Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW entwickelt nun ein Werkzeug, mit dem ältere Bewerber*innen ihre digitalen Kenntnisse bilanzieren und sichtbar machen können.